Смотреть больше слов в « Идеографическом словаре русского языка»
знания мн. Совокупность сведений, познаний в какой-л. области.
знания запас, навыки, познания, сведения; запас сведений, багаж, умственный багаж, ученость, запас знаний Словарь русских синонимов. знания см. познания Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. знания сущ. • познания • сведения • запас знаний • запас сведений • багаж знаний Словарь русских синонимов. Контекст 5.0 — Информатик.2012. знания сущ., кол-во синонимов: 9 • багаж (16) • запас знаний (7) • запас сведений (7) • познания (8) • сведения (18) • совокупность познаний (1) • совокупность сведений (1) • умственный багаж (7) • ученость (19) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, умственный багаж, ученость... смотреть
проверенный обществ.-ист. практикой и удостоверенный логикой результат процесса познания действительности; адекватное её отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий. 3. фиксируются в форме знаков естеств. и искусств, языков. Элементарные 3., обусловленные биол. закономерностями, свойственны и животным, у к-рых они служат необходимым условием их жизнедеятельности, реализации поведенческих актов. 3. являются органич. единством чувственного и рационального. На основе 3. вырабатываются умения и навыки. 3. могут быть донаучными, житейскими, художественными (как специфич. способ эстетич. освоения действительности) и научными (эмпирические и теоретические). Житейские 3., основывающиеся на здравом смысле и обыденном сознании, являются важной ориентировочной основой повседневного поведения человека. Эта форма 3. развивается и обогащается по мере прогресса науч. 3. В то же время сами науч. 3. вбирают в себя опыт житейского познания. Науч. 3. могут быть переданы путём организованного целенаправленного обучения и характеризуются осмыслением фактов в системе понятий данной науки. Науч. 3., получаемые учеником в школе, зачастую расходятся и даже противоречат житейским представлениям и понятиям ребёнка в силу ограниченности или односторонности опыта, на к-рый последние опираются. Усваивая науч. понятия, имеющие строго определённое в данной науч. области значение (напр., понятие тела в курсе физики), уч-ся понимают их в соответствии с более узким (или более широким) житейским смыслом. 3., усваиваемые в процессе обучения, должны быть систематичными, охватывать всё основное в изучаемой области, быть взаимосвязанными, иметь определённую логич. структуру и усваиваться в определённой последовательности. Наряду с внутрипредметными связями, относящимися обычно к одному и тому же уч. предмету, должны создаваться и межпредметные связи. Осознанность, осмысленность 3., насыщенность их конкретным содержанием, умением учащихся не только назвать и описать, но и объяснить изучаемые факты, указать их взаимосвязи и отношения, обосновать усваиваемые положения, сделать выводы из них — отличает содержательные 3. от формализованных. Основой усвоения 3. является активная мыслительная деятельность учащихся, направляемая преподавателем. Существенная роль в этом процессе отводится и запоминанию. Практич. применение 3. в процессе их усвоения и закрепления — наиб. действенное средство преодоления формализма в усвоении 3., особенно при усвоении обобщённых 3. (общих положений, принципов, закономерностей). 3., приобретаемые в процессе обучения, характеризуются разл. глубиной проникновения в их сущность. Эта глубина зависит и от достигнутого людьми уровня познания данной области явлений, и от целей обучения, и от индивидуальных особенностей учащихся — от уже имеющегося у них запаса 3., уровня их умственного развития, от адекватности усваиваемого 3. возрасту учащихся. Различают глубину и широту 3., степень полноты охвата ими предметов и явлений данной области действительности, их особенностей, закономерностей, а также степень детализованности 3. Организованное шк. обучение требует чёткого определения глубины и широты 3., установления их объёма и конкретного содержания. 3. и правильно избранный путь их усвоения — предпосылка умственного развития учащихся. Сами по себе 3. ещё не обеспечивают полноты умственного развития, но без них последнее невозможно. Являясь составной частью мировоззрений человека, 3. в большой мере определяют его отношение к действительности, моральные взгляды и убеждения, волевые черты личности, и служат одним из источников склонностей и интересов человека, необходимым условием развития его способностей. Однако возможны расхождения 3, и убеждений человека (напр., 3. моральных норм не гарантирует следования им). Лит: Пономарев Я. А., Знания, мышление и умственное развитие, М., 1967; Шапоринский С. А., Обучение и науч. познание, М., 1981.... смотреть
совокупность усвоенных сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях действительности; результаты процесса познания действительности, отражающие ее в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, гипотез, теорий, концепций, принципов, законов, закономерностей и т. д.; продукт познания человеком предметов и явлений действительности, законов природы и общества; отражение в сознании или в материализованной форме явлений и предметов реального мира в их причинно-следственных связях и отношениях. Знания военнослужащего должны быть глубокими, гибкими, прочными и действенными. Глубина знаний означает, насколько военнослужащий прочно усваивает сущность, внутренние связи, закономерности сложных явлений, происходящих событий. Гибкость отражает способность творчески использовать их в меняющихся условиях. Прочность – сохранение и устойчивость знаний в сложных условиях воинской деятельности. Действенность – воплощение знаний в практических действиях. Этапы овладения знаниями: - осознание познавательной задачи, уяснение ее сути, значения, актуальности; - передача и восприятие учебного материала; - осмысление материала, его творческая переработка, мысленное расчленение, выделение главного, обобщение основных частей и т. п. Это более активный, на уровне творчества, процесс; - запоминание учебного материала; - применение знаний. Уровни и виды знаний: - начальный уровень – «знания-знакомства», позволяющие воину ориентироваться в обстановке в самых общих чертах; - средний уровень – «знания-репродукции», дающие военнослужащему возможность воспроизвести учебный материал; - высокий уровень – «знания-умения», позволяющие уверенно, творчески применять их в любой боевой обстановке; - высший уровень – «знания-трансформации», дающие возможность не только творчески их применять, но и с их помощью создавать (открывать) новые знания.... смотреть
усвоенные или познанные индивидом вербальные, символические или операционные (манипулятивные) сведения, произвольно воспроизводимые индивидом в своей речи или действиях. Нами намеренно знания, умения, навыки (традиционно рассматриваемые в педагогике как результаты обучения) вынесены в раздел, предшествующий обучению. Это сделано потому, что знания, а тем более навыки и умения, могут сформироваться у индивида и без обучения. Например, в результате познания у исследователя появляются определенные знания тогда, когда они еще не переданы в объективный опыт человечества (т.е. существуют еще не в объективизированной, в невербальной форме), однако используются субъектом познания в своей деятельности. Навыки спонтанно формируются у индивида в любой повторяющейся практической деятельности. Знания в свете психологических исследований нельзя рассматривать как застывший образ чего-либо. Знания - это тоже специфическая деятельность: «Знания не могут быть ни усвоены, ни сохранены вне действий обучаемого. Критерий знаний также неотделим от действий. Знать - это всегда выполнять какую-то деятельность или действия, связанные с данными знаниями. Знание - понятие относительное. Степень (качество) усвоения знаний определяется многообразием и характером видов деятельности, в которых знания могут функционировать». Таким образом и знания (а не только умения) связаны с деятельностью, в процессе которой они усваиваются.... смотреть
(knowledge) — энциклопедический словарь Webster дает следующие определения знания: 1) понимание, приобретаемое фактическим опытом (например, знание плотницкого ремесла); 2) А: состояние осведомленности о чем-то или обладание информацией, Б: диапазон информированности или осведомленности; 3) акт понимания: ясное восприятие истины; 4) нечто понятое и держащееся в уме. Знания представляют собой комбинацию опыта, ценностей, контекстной информации, экспертных оценок, которая дает возможность оценивать и инкорпорировать новый опыт и информацию. Сэр Френсис Бэкон (1561–1626) дал знаменитое определение: «знания — сила». Знания могут классифицироваться на коренные, обеспечивающие успех, или инновационные. Коренные знания являются минимально необходимыми — их уровень обеспечивает «участие в игре». Обладание ими не может обеспечить долговременную конкурентную значимость фирмы, но создает определенный барьер входу в отрасль. Коренные знания обычно имеют все участники отрасли и, следовательно, они обеспечивают определенное преимущество перед фирмами, желающими войти в отрасль. Инновационные знания дают фирме возможность лидировать в отрасли, увеличивая ее конкурентный потенциал. Часто они дают фирме возможность изменить «правила игры», более успешно, чем конкуренты, использовать стратегию дифференциации деятельности для увеличения своей доли в определенных нишах рынков.... смотреть
(knowledge) — энциклопедический словарь Webster дает следующие определения знания: 1) понимание, приобретаемое фактическим опытом (например, знание плотницкого ремесла); 2) А: состояние осведомленности о чем-то или обладание информацией, Б: диапазон информированности или осведомленности; 3) акт понимания: ясное восприятие истины; 4) нечто понятое и держащееся в уме. Знания представляют собой комбинацию опыта, ценностей, контекстной информации, экспертных оценок, которая дает возможность оценивать и инкорпорировать новый опыт и информацию. Сэр Френсис Бэкон (1561–1626) дал знаменитое определение: «знания — сила». Знания могут классифицироваться на коренные, обеспечивающие успех, или инновационные. Коренные знания являются минимально необходимыми — их уровень обеспечивает «участие в игре». Обладание ими не может обеспечить долговременную конкурентную значимость фирмы, но создает определенный барьер входу в отрасль. Коренные знания обычно имеют все участники отрасли и, следовательно, они обеспечивают определенное преимущество перед фирмами, желающими войти в отрасль. Инновационные знания дают фирме возможность лидировать в отрасли, увеличивая ее конкурентный потенциал. Часто они дают фирме возможность изменить «правила игры», более успешно, чем конкуренты, использовать стратегию дифференциации деятельности для увеличения своей доли в определенных нишах рынков.... смотреть
Знания Знания - в информатике - вид информации, отражающей опыт специалиста (эксперта) в определенной предметной области, его понимание множества тек... смотреть
результат познания действительности, проверенный практикой; адекватное ее (действительности) отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий. Понятие «знания» следует рассматривать в двух аспектах: то, что должен усвоить учащийся, и то, что уже усвоено им, применено или соответствующим образом использовано в вербальной (словесной) и предметной практической деятельности, стало свойством его личности, т. е. это запоминание и воспроизведение изученного материала. В профессиональной педагогике используется следующее рабочее определение: знания — это результат усвоения учащимися системы фактов, понятий, законов, закономерностей, теорий; это накопленная работником информация о свойствах материалов, устройстве машин, механизмов и др., методах труда и производства, относящихся к данной профессии, специальности, а также об общем культурно-техническом развитии общества.... смотреть
"...Основными видами объектов образовательных отношений являются знания, умения, навыки и компетентность обучающихся, которые выступают как компоненты ... смотреть
корень - ЗНА; суффикс - Н; окончание - ИЯ; Основа слова: ЗНАНВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - ЗНА; ∧ - Н; ⏰ - ИЯ; Слово Знания со... смотреть
см. знание глубокие знания - 渊博的知识Синонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, ум... смотреть
знания יֶדַע ז'Синонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, умственный багаж, учен... смотреть
психическое образование, представляющее проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека. Процесс овладения З. проходит ряд этапов: · восприятие, · осмысление, · запоминание · и применение на практике.... смотреть
• солидные знанияСинонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, умственный багаж, уч... смотреть
knowledgeСинонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, умственный багаж, ученость ... смотреть
lærdomСинонимы: багаж, запас знаний, запас сведений, познания, сведения, совокупность познаний, совокупность сведений, умственный багаж, ученость
это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки. Они представляют собой коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности;... смотреть
(в педагогике) – понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, правил, законов, теорий. Усвоенные знания отличаются полнотой, системностью, осознанностью и действенностью [82, c. 242].... смотреть
это совокупность представлений и понятий человека о предметах, явлениях и законах действительности, формируемых в результате целенаправленного педагогического процесса, самообразования и жизненного опыта. ... смотреть
проверенный практикой и удостоверенный логикой результат познания действительности, ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий ... смотреть
только мн. білім, мағлұматы көп болу;- глубокие знания терең білушілік;- научные знания ғылыми мағлұмат;- повышать знания білімін арттыру
знания запас, навыки, познания, сведения, запас сведений, багаж, умственный багаж, ученость, запас знаний
• vědomost• vědomosti• znalosti• znalosti (2.p.)
• žinia (4)
1. kunskaper
attainment обыкн., knowledge, skill
ЗНАНИЯ мн. Совокупность сведений, познаний в какой-либо области.
мн.knowledge
(совокупность сведения, познаний) Kenntnisse pl, Wissen n.
Мэдлэг, төгс мэдлэг, их мэдлэг
Kennis
attainments, knowledge
веды, -даў
competenze
веды, -даў
knowledge
knowledge
содамошит
knowledge
knowledge
Kunskaper
pericia
Знания в искусственном интеллекте — совокупность фактов, событий, убеждений, а также правил, организованных для систематического применения.[ГОСТ 3370... смотреть
совокупность систематизированных сведений, получаемых в результате изучения военного дела. Требуемый уровень 3. в. обусловливается практическими потреб... смотреть
см. Обучение воинское.
Знания декларативные (declarative knowledge) — знания, представленные фактами, правилами и теоремами.Примечание. Обычно декларативные знания не обрабат... смотреть
acquis
знания персонала, его способность к получению и накоплению новых знаний являются частью ее инновационного потенциала, использование которого в деятельности организации позволяет продуцировать новшества и осуществлять их реализацию. Ключевым фактором в работе многих успешно действующих организаций является их интеллектуальный потенциал, позволяющий превращать знания в их конкурентное преимущество.... смотреть
— знания персонала, его способность к получению и накоплению новых знаний являются частью ее инновационного потенциала, использование которого в деятельности организации позволяет продуцировать новшества и осуществлять их реализацию. Ключевым фактором в работе многих успешно действующих организаций является их интеллектуальный потенциал, позволяющий превращать знания в их конкурентное преимущество.... смотреть
computer skills
старая и пока не осуществленная мечта человечества; на пути ее реализации имеется трудность знания в мозге человека представлены не только в виде ка... смотреть
Knowledge you gain will never be a hindrance to you, it will always be to your advantage Var.: Знания никому не в тягость Cf: Knowledge is no burden (B... смотреть
знания, не получившие широкого распространения в знаковой форме в силу небольшого времени, прошедшего с момента их получения или публичного представления. Секретность по отношению к полученным знаниям делает их недоступными для широкого круга, обеспечивая им долговременный характер новизны. Знания классифицируются на фундаментальные и прикладные знания в разных областях и технологии. Новые знания могут быть оценены на предмет инновационной способности, и, получив высокую оценку, стать основой инициатив по их коммерческому применению. Инновационноспособные новые знания, как правило, являются прикладными знаниями.... смотреть
— знания, не получившие широкого распространения в знаковой форме в силу небольшого времени, прошедшего с момента их получения или публичного представления. Секретность по отношению к полученным знаниям делает их недоступными для широкого круга, обеспечивая им долговременный характер новизны. Знания классифицируются на фундаментальные и прикладные знания в разных областях и технологии. Новые знания могут быть оценены на предмет инновационной способности, и, получив высокую оценку, стать основой инициатив по их коммерческому применению. Инновационноспособные новые знания, как правило, являются прикладными знаниями.... смотреть
image(-oriented) knowledge
Знания о предметной области Знания о предметной области - совокупность сведений о предметной области, хранящихся в базе знаний интеллектуальной систе... смотреть
знания, познанияKenntnis
programming background
Знания предметные (domain knowledge) — знания, накопленные в конкретной области.[ГОСТ 33707-2016. (ISO/IEC 2382:2015) Информационные технологии (ИТ). С... смотреть
Знания процедурные (procedural knowledge) — знания, которые явно указывают шаги, приводящие к решению задачи или к достижению цели.[ГОСТ 33707-2016. (I... смотреть
Знания скомпилированные (compiled knowledge) — декларативные знания, которые транслированы в процедурные знания таким образом, что они могут непосредственно обрабатываться компьютером.<p>[ГОСТ 33707-2016. (ISO/IEC 2382:2015) Информационные технологии (ИТ). Словарь]</p>... смотреть
. см. СОЦИОЛОГИЯ ЗНАНИЯ. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009
Знания теоретические (theoretical knowledge) — вид знания, представленный исчислением и набором формул, истинных в этом исчислении.[Словарь понятий по ... смотреть
техникалық білім